Det er et ordtak om at i livet ikke er to regndråper likt.
Hvis til og med tvillingbrødre har egne fingeravtrykk som skiller dem, hvorfor har vi en vane å sammenligne oss med andre mennesker?
Jeg tror dette skyldes vår kultur. I vårt daglige liv settes forhåndsetablerte mønstre for hvordan vi skal være og oppføre oss overalt og til enhver tid.
TV-serier, magasiner og Internett pålegger stadig idealer: idealer om den perfekte kroppen, hvordan kle denne sesongen, hårklippet av sesongen, hvordan dette, hvordan det? og vi glemmer ofte hvem vi virkelig er, inne og ute.
Disse stimulansene for barn og unge er enda sterkere, fordi det er da barnet begynner å oppfatte seg selv som et biologisk og sosialt menneske, og å forstå og verdsette forestillingen om å tilhøre en gruppe.
Fram til cirka 6 år gammel er barnet i den fasen som vi pedagoger kaller "egosentrisme": i denne perioden er han fokusert på sitt eget jeg. Derfor idealer om å være eller oppføre seg på denne måten eller det? gir fortsatt ikke mye mening for henne. Hun er hun, enkel som det.
Etter denne fasen tilegner barnet seg evnen til å tenke på abstrakte ting: symboler, moralske verdier, hypoteser, mønstre.
I denne perioden begynner hun å gradvis utvikle sin egen identitet. Nyt denne eller den stilen musikk, denne eller den måten å kle på, identifiser deg med bestemte grupper på skolen. Og det er når ideen om sammenligning med andre mennesker oppstår hos barnet.
Sammenligninger hjemme eller på skolen med familie og venner, så vel som medias stimulans til å vekke deres ønske om å konsumere, med implisitte meldinger om "alle har, bare du vil bli utelatt", favoriserer denne prosessen negativt.
Sammenligninger med andre barn, ofte til og med velmenende i form av "veiledning?" foreldre eller foresatte genererer en intern konflikt hos barnet, spesielt fordi barnet ennå ikke er fullt ut
Det som er hun, følelsene og ønskene hennes, forveksles med det som ikke er, med det som kommer utenfra. Jeg våger å si at derav den såkalte identitetskrisen? som mange år senere.
Det er derfor veldig viktig for foreldre å administrere denne perioden godt. Setninger som, skal du følge brorens eksempel? eller? så-og-så gjør det ikke hjemme hos ham? de skal ikke snakkes med barnet av en eller annen grunn og uansett alder.
I en delikat situasjon med barnet, snakk med henne direkte, tydelig og stille. Riktig veiledning er å fremme dialog med barnet om hva som er rett eller galt ved å reflektere over deres handlinger og holdninger, ikke midt i sammenligninger av? Å være bedre eller dårligere? at noen.
Tillat henne å avsløre følelsene sine og spesielt å si og vise at hun stoler på henne. Alt dette er veldig viktig for din emosjonelle utvikling, din ansvarsfølelse, din selvtillit og forståelse av hvert enkelt menneske som unikt med potensialer, behov og begrensninger.
Og hovedsaken: Hun vil forstå at folk gjør feil, men de kan ha en ny sjanse. Husk alltid: hvis ikke to regndråper blir gjentatt, er skatten din unik.
Statens vegvesen - Barnekontrolløren (April 2024)
- Barn og ungdom
- 1,230
