Når et barn presenterer ytelse på lav skolebetyr ikke alltid at hun er lat eller uinteressert, kan være en arvelig lidelse kjent som dysleksi. Hvem som har lidelsen gir vanskeligheter med å lese og skrive. I skrivende stund utveksler eller utelater personen ord. Med dette svekkes læring snart.
I følge International Dyslexia Association (IDA) rammer lidelsen 17% av verdens befolkning og identifiseres vanligvis i klasserom i årene etter leseferdighet. Jo tidligere diagnose, jo lavere er barnets lærevansker.
De vanligste tegnene på at barnet har lidelsen er: vansker med språk og skriving; vanskeligheter med å skrive; vanskeligheter med rettskrivning og langsomhet i å lære å lese.
I noen tilfeller vil barnet også ha dysgrafy (stygt brev); problemer med matematikk; vansker med å forstå skriftlige tekster og vanskeligheter med å lære et andrespråk.
Men forbundet advarer om at diagnosen skal stilles av et tverrfaglig team sammensatt av logoped, psykolog, psykopedagoge, bør også vurderes som et resultat av noen tester som audiometri, nevrologisk vurdering, auditiv behandling og visuell prosessering.
Psykopedagogen Roselaine Marquetti forklarer at "mennesker med lidelsen er intelligente, men må bruke andre enheter for å lære". De presterer vanligvis godt i muntlige prøver og praktiske aktiviteter. Deres intelligens påvirkes ikke av dysleksi.
Etter diagnose
Dysleksi har ingen kur, men behandlingen er lang og vedvarende, men ingen medisiner er nødvendig.
Mangel på riktig behandling kan, i tillegg til læring, svekke det sosiale livet, forårsake angst eller depresjon. Men det største problemet er at lidelsen vanligvis påvirker barnets selvtillit. "Barnet innser at det er annerledes, men vet ikke måten å takle det på," forklarer Roselaine. Akkompagnement avbøter vanskene og eleven vil finne alternative mekanismer for læring.
Hvis barnet får diagnosen dysleksi, bør familien også informere skolen. Anerkjennelse av lidelsen vil forhindre at barnet blir sett på som en dårlig student, og fagpersoner i utdanningen bør søke løsninger for å takle barnets vanskeligheter.
Hjemme bør foreldre være forsiktige med studiene og unngå alvorlige anklager. Helst hjelper de også barnet, motivere og oppmuntre. For eksempel forstår dysleksikere mer når noen leser for det.
Hvis den blir behandlet tidlig, som voksen, lærer dyslektiker å takle vanskeligheter og spesielt å overvinne dem. "Det skaper sin egen mekanisme for å kunne lese og skrive uten mange problemer," avslutter psykopedagogen.
Åsne Midtbø Aas - Den dysleksivennlige skolen - systematisk arbeid som metode for å lykkes (April 2024)
- Forebygging og behandling
- 1,230
